20.4.21

Les verbes pronominaux

 Aprender los verbos pronominales no siempre es fácil, ya que muchos de ellos no coinciden con nuestra lengua. Sin embargo, en esta ocasión, nuestros alumnos han realizado estos excelentes trabajos que sin duda les facilitará la tarea.

¡Gracias Mónica por tu ayuda!








19.4.21

EXPLICACIÓN DE LA TÉCNICA DE EJECUCIÓN DE CENTROS DE FLORES EN ESPONJA

Dentro del tema de Ejecución de composiciones florales, tenemos distintos tipos de diseños, uno de ellos es el diseño de centros florales en esponja. Esto se  explica en una de las asignaturas de Composiciones Florales de la Formación Profesional Básica en Agrojardinería y Composiciones Florales.



15.4.21

EL sector primario.

¿Se pueden comer los móviles?


Los alumnos de 3º ESO han trabajado durante el segundo trimestre en el sector primario y su importancia por ser base para nuestra supervivencia.  Hemos puesto de relieve la importancia de cuidar la naturaleza y hemos reflexionado sobre ¿quién se va a dedicar al sector primario en el futuro?

Pero antes de recapacitar sobre la imposibilidad de comer móviles -una de las principales preocupaciones de los jóvenes actualmente son sus móviles- hemos  estudiado el sector primario.

Las actividades englobadas dentro del sector primario suponen la supervivencia de la población, en él se agrupan las actividades económicas obtenidas de la naturaleza que nos dan los recursos necesarios para la alimentación humana, así como otros destinados a la transformación industrial.

Aquí os dejo algunos de los visual thinking que han realizado los chicos:



En este primer visual thinking vemos cómo el alumno ha distribuido  las principales actividades del sector y ha ido desgranando cada una de ellas con gran detallismo . Es asombroso el grado de síntesis que llegan a alcanzar en un solo folio y como su creatividad va cobrando fuerza a medida que van haciendo más visual thinking.




Otros alumnos han aportado información sobre el estado actual de la ganadería y pesca.

             

  
A continuación os muestro otros dos ejemplos en los que  se aprecia el grado de consecución de los objetivos.








Los alumnos de 3º ESO no sólo han profundizado sus conocimientos sobre el sector primario, también ha analizado la situación actual del sector y sobre todo, ha disfrutando  a la par que aprendían con este trabajo.





8.4.21

Desafíos Matemáticos con Papiroflexia

 Barcos de vela

¿Quién no ha hecho alguna vez un barco de papel? Aquí se presentan dos barcos de

vela tradicionales. El primero puede flotar sobre el agua y navegar si se sopla suave-
mente sobre él.

El reto de este orisangaku

Si en el barco B doblas el papel hasta la Figura 4 y desdoblas totalmente, verás mu-
chas líneas marcadas. Identifica en ellas dos pares de ángulos complementarios y suplementarios y determina sus valores. 



7.4.21

BIOLOGÍA 1º ESO

LOS INVERTEBRADOS

El alumnado de 1º B y 1º E han elaborado un VT sobre el tema de los ANIMALES INVERTEBRADOS. Les ha ayudado a hacer un trabajo de síntesis de esta unidad.❤







6.4.21

Desafíos Matemáticos con Papiroflexia

 Las matemáticas aparecen de modo natural en el plegado. Si hubiésemos elegido
plegar por el lado más corto de la hoja y rompiésemos después, obtendríamos 2 tiras de 10,5 cm x 29,7 cm. Si rompiéramos cada una de esas de nuevo longitudinalmen-
te obtendríamos 4 tiras de, aproximadamente, 5 cm x 29,7 cm.

El reto de este orisangaku

Si el papel cuadrado de partida es de 15 cm u 15 cm, calcula el área del pentágono
que aparece en el proceso.