28.1.21

LA NUTRICIÓN EN ANIMALES. 1º ESO

Clase de Biología

El alumnado de 1º ESO está trabajando las funciones vitales de los animales. 

Han realizado un VT sobre la NUTRICIÓN. Les ha quedado genial. 

Seguid trabajando así! 💝






LA DIGESTIÓN. 3º ESO


Clase de Biología 

Aquí hay una muestra de VT sobre LA DIGESTIÓN. 

Estos contenidos pertenecen al curso de 3º ESO. Lo han plasmado fenomenal. Enhorabuena!💗





19.1.21

El proceso de Atención de Enfermería (PAE)

 

¡Buenos días a todos/as una vez más!,

  En la evaluación anterior, los alumnos y alumnas de primer curso de TCAE os enseñamos a través de trabajos elaborados mediante Visual Thinking (VT), funciones que desempeña el auxiliar de enfermería. Algunas de estas funciones las desarrollamos de forma independiente y otras de forma dependiente en equipo junto a las enfermeras. 

Por este motivo, queremos acercaros mediante este post, el método de trabajo del Proceso de Atención de Enfermería (PAE) a través de nuevos VT elaborados por alumnos/as de primer curso de TCAE del instituto.

¡Hasta la próxima!






















17.1.21

Valoración del primer trimestre

 



En primer lugar, dar a las gracias a todos aquellos que hacéis posible este blog (profesores y alumnos)

Como conclusión de esta primera evaluación diremos que, aunque es una metodología nueva y al principio nos ha costado un poco comprender cómo debemos trabajar con ella o cómo explicarla para la ejecución y comprensión de nuestro alumnado, al final los resultados son muy positivos. 

En general a los alumnos les ha servido para estudiar los contenidos ya que tras las explicaciones establecen aprendizajes por asociación y la memoria fotográfica influye positivamente en la comprensión de los mismos. Igualmente ha servido para comprender algunos conceptos que de otra manera les resultaban abstractos y difíciles de memorizar.

Sirva como toma de contacto y punto de partida para futuros trabajos excelentes y aprendizajes significativos.

14.1.21

Funciones del Técnico en Cuidados Auxiliares de Enfermería

 ¡Buenos días a todos/as!

  Desde el primer curso del ciclo formativo de grado medio de Técnico en Cuidados auxiliares de Enfermería (TCAE) aprovechamos este post para saludaros a todos/as y para daros a conocer algunas de las funciones de nuestra futura profesión como auxiliares de enfermería (algunas de ellas las desempeñamos en hospitales, otras en centros de salud, centros socio-sanitarios...).

  Conoce un poquito más sobre nuestro perfil profesional a través de estos Visual Thinking que hemos elaborado los alumnos y alumnas de primer curso. Esperemos que os gusten y aclaren conceptos. 

¡Hasta la próxima!

















Escalas 3º ESO

Mis primeros ejercicios en este grupo de trabajo, simplemente haciendo alguna foto de mi trabajo diario.... espero mejorar en calidad y cantidad con el tiempo.


12.1.21

La Revolución Francesa

      LA REVOLUCIÓN FRANCESA


 
Los alumnos de 4º ESO han creado sus propios mapas mentales sobre el tema de la revolución francesa. De esta manera han consolidado y asimilado lo visto en clase de un forma visual.




Se pueden descartar varios aspectos de cada uno de los mapas mentales. En este caso es la claridad de ideas. Vamos a poner en valor en este mapa mental  como con tan solo 4 imágenes el alumno ha hecho referencia a las principales causas de la Revolución Francesa:  
1. El deterioro de la monarquía absoluta representada con una corona.
2. Las continuas guerras que representa el cañón.
3.Los lujos de los monarcas (el anillo)
4. las malas cosechas (las manos casi vacías) y en último lugar la aparición de las ideas ilustradas pidiendo libertad, derecho, voto y que el alumno ha representado con bombillas en la silueta de una cabeza (una cabeza que piensa)




Los chicos han reflejado las diferentes etapas hasta llegar a Napoleón. Resulta interesante como en este caso la alumna ha querido usar solo los colores que se corresponden con la bandera francesa: azul, rojo y blanco. Utilizando el negro solo para remarcar las figuras e imágenes.





Otros han reflejado las etapas de la Revolución Francesa a través de un mapa mental que simula un libro. Este es el caso:



hasta llegar a la época del directorio en la que Napoleón se hace con el control de Francia:




Concluimos la exposición de los mapas mentales de la Revolución Francesa con uno de los que más ha gustado a la clase por representar de manera visual y creativa este proceso histórico.